浅谈阅读教学中口语交际能力提升策略

李玉兰

《文渊(小学版)》 2019年04期

宁夏回族自治区中卫市海原七小 宁夏 中卫 755229

显然,同时教师更注重学生思维能力的培养,让学生在轻松有趣的学习氛围中增强学习能力,做到"授之以渔"不只是"授人以鱼".目前,由于小学生活泼好动的天性,不容易被管理.形象思维能力远远高于抽象概括能力,小学生更容易对现场的感受感兴趣,所以在平时的小学教学过程中,教师要把握学生学习的特点,根据实际情况培养学生的口语交际能力.让小学生在轻松愉快的学习环境中感受知识的魅力,因此阅读教学极为关键.

阅读教学;口语交际能力;小学语文