小学语文课堂朗读教学有效性探究

杨桂秋

《文渊(小学版)》 2019年04期

广西贺州市平桂区羊头镇中心小学 广西 贺州 542800

在新课程改革的背景下,小学语文的教学目标已不仅仅是对语文基础知识的传授,更重要的是对学生语文核心素养的培养.其中语言的构建和运用占据着语文核心素养的首位,是进行语文教学中最基础的教学目标.而朗读教学则是锻炼、提高学生语言能力的最佳途径.因此,在小学语文教学过程中,教师应充分重视朗读教学的开展,使学生在大声的朗读中,逐渐树立学习自信心、获取敢于表达的勇气、促进学生综合素质能力的提高.

小学语文;课堂教学;朗读教学;有效性;提升策略