小学数学教学中有效情景的创设与应用研究

余琳

《文渊(小学版)》 2019年03期

贵州省毕节市七星关区毕节四小 贵州 毕节 551700

目前,随着我国新课改教育教学改革措施的实施,小学数学教学的模式与教学方法,都发生了一定的改变.小学数学教学中有效情境的创设与利用探究,也逐渐成为小学数学教师关注的主要教学问题.在开展小学数学教学活动的过程中,如何结合学生的学习状态,积极的进行学习情境的创设与利用,对于提高数学教学的质量非常重要.本文将简要分析,小学数学教学中有效情境的创设与利用研究方面的相关内容,旨在进一步促进小学数学教学活动顺利的开展下去.

小学数学;有效情境;创设与利用