浅谈问题导学法在小学数学教学中的运用策略

刘南

《文渊(小学版)》 2019年03期

德州市陵城区第三实验小学 山东 德州 253500

教学过程实质上就是师生共同参与,彼此沟通,相互影响,共同发展的过程,在此期间学生参与的程度越高教学效果越佳.问题导学法有效保证了学生学习的参与度,同时让学生在课堂上保持积极的学习状态.本文结合实际教学经验,研究了问题导学法在小学数学教学中的运用策略.

小学数学教学;问题导学法;运用策略