善用对比教学法,有效提升小学数学课堂效益

邬云

《文渊(小学版)》 2019年03期

江西省丰城市桥东镇象牙小学 江西 丰城 331106

在小学教育阶段,数学是基础学科之一,学生通过学习数学开始构建逻辑思维和抽象概念.但是小学数学知识相对比较枯燥,小学数学教师想要将课堂的教学效果提升,就需要趣味化、具体化数学知识,对比教学法是一个不错的教学方法选择.本文从对比教学法的内容与优势入手,探讨在小学数学课堂内如何有效地应用对比教学法,达到将小学数学课堂效益提升的目的.

小学数学;对比教学法;课堂效益;应用