"自学、议论、引导"教学在初中数学教学中的推进

叶强

《文渊(小学版)》 2019年03期

四川省攀枝花市第十九中小教育集团小攀枝花外国语学校 四川 攀枝花 617000

数学教师应该在素质教育的指导下改变学生们对课程知识进行探索的状态,重视引导他们对教材知识进行主动学习,围绕所学知识开展课堂讨论,促使学生们实现学科能力的培养.传统的灌输式教学不能符合素质教育提出的教学需求,所以数学教师需要重视借助创新性的教学方式开展课堂教学,促使学生得到更优质的课程教育.本文认为数学教师应该将指导学生自主学习,组织开展课堂讨论和引导学生深度探索贯彻到课程教育中,利于初中生得到更好的学科教育.

数学教师;自主学习;课堂讨论;引导教学;初中生