如何提高小学数学课堂评价的有效性

喻小明

《文渊(小学版)》 2019年02期

江西省南昌市南昌县岗上中心小学 江西 南昌 330201

《数学课程标准(2011年版)》中明确指出:评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.但当前教学过程中出现很多"无效"评价,因此如何提高小学数学课堂评价的有效性就成了目前评价改革的重要课题.

小学数学;课堂评价;课堂教学;有效性