摘 要：
近年来我国幼儿教育改革的步伐越迈越大.特别是 2010 年教育部颁发了《国家中长期教育改革与发展指导意见 2010-2020》,把学前教育的发展提到了一个相当重要的位置上,同时也提出了更高的要求.反思我国当今的学前教育,虽然取得很多可喜的成绩,但也面临着诸多困难,存在一些急需解决的问题.我国学前教育还没有太多的文献对幼儿自我管理能力的培养加以系统、深入研究.更缺乏从教育生态论的角度去思考这个问题.本文主要通过文献研究、调查访谈等方法研究从教育生态论的角度来优化提升幼儿自我管理能力的各种有效策略,以解决当前幼儿自我管理能力普遍不强的现状.
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