初中数学《一次函数》教学案例

张双山

《文渊(小学版)》 2019年01期

山西省夏县南大里初中 山西 运城 044400

《数学课程标准》中强调:数学知识与学生生活实际紧密相连,因此,在教学过程中不仅要求教师具有创造性,而且要求学生具有学习的主动性.本节课主要通过画一次函数图象让学生总结一次函数的性质,引导学生通过自主学习、分组合作探究学习两种不同角度分析归纳一次函数的性质,充分体现"数""形"结合的数学思想.

初中数学;《一次函数》