关于小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

杜永琴

《文渊(中学版)》 2019年01期

江西省宜春市第三小学 江西 宜春 336000

在新课程教育教学改革的大背景下,学生自身的创新意识和创新能力在不断提高,这就要求数学教师要注重学生的课堂教学主体地位,以激发学生对数学知识学习的浓厚兴趣为基础,为学生创设具有针对性教学意义的问题教学情境,从而能够帮助学生深入理解和全面分析数学学科知识,有利于提高小学数学学科知识教学的效果.

小学数学教学;创设问题情境;有效策略