初中数学课堂中的幽默艺术教学初探

张洪波

《文渊(中学版)》 2019年02期

广东省罗定市廷锴纪念中学 广东 罗定 527238

幽默教学法以其自身的独特魅力,早己被广大教师所喜爱,并广泛运用于课堂教学取得了可喜效果.但应该注意的是,幽默只能是课堂教学的调料,学生的"笑声"并不是教育教学的目的.从心理学上看,教学中的幽默也具有两面性,即课堂教学中幽默的运用必须是恰当的,否则不仅不会给课堂教学增色,反而会降低课堂教学应有的效果.

初中数学;课堂教学;幽默艺术教学