玩出智慧 学出创意——优化小班幼儿区角游戏材料投放的策略研究

叶春英

《文渊(中学版)》 2019年02期

曹娥街道中心幼儿园 浙江 绍兴 312352

区角游戏课程是促进儿童、老师与幼儿园共同进步、共同成长的有益形式.当前小班幼儿区角游戏中,存在诸如材料投放不能激发幼儿兴趣和交流欲望,区角游戏组织指导不及时、不深入,区角游戏的师资、时间保障不够等问题.在此背景下,本文提出区角游戏的创设要坚持全面性、科学性、动态性的设计原则,并针对区角游戏的材料投放、组织指导、保障等方面提出了具体改进建议.

幼儿教育;区角游戏;环境创设