创新思维指导下的教改措施让小学数学课灵动起来

林其礼

《文渊(中学版)》 2019年02期

四川省新津县普兴镇中心小学校 四川 成都 611434

作为现代小学数学教育工作者,在教学实践中,发现大多数小学生对数学兴趣不高,其中一个因素是在数学课堂中缺乏像生动性,灵活性以及趣味性.如何把数学课设计得有趣味性,不再是重复枯燥的定义、公式和演算,让课堂活跃起来,孩子们都参与互动呢?本文从四方面阐述了创新教法:幽默元素融入课堂,趣味横生、融入游戏元素,增添学生学习趣味、设计生活数学故事,运用猜一猜环节等新教法,创新思维指导下的教改措施让小学数学课堂灵动起来.

创新思维;幽默感;生活化