浅谈创造性思维在小学数学课堂教学的影响

胡旭东

《文渊(中学版)》 2019年04期

贵州省遵义市播州区鸭溪镇白龙小学 贵州 遵义 563108

新课改后,小学数学老师应该重视学生的创造性思维培养,所以可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力.本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略,积极打造精彩的数学课堂,以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力.

小学生创造性思维数学课堂