小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究

范海花

《文渊(中学版)》 2019年05期

青海省大通县良教乡中心学校 青海 大通 810100

小学一年级是学校教育的起点,这个时期的孩子能否养成良好的学习习惯至关重要,尤其是在这一阶段需要了解和认识大量的汉字,究竟如何才能够实现识字效果的改善和提升呢?笔者认为汉字的重复具有良好的效果.基于这样的现实背景,文章以"小学一年级语文汉字重复与识字效果的关系"作为主要研究对象,在对一年级学生识字现状进行分析的基础上,提出建议和对策,希望能为进一步实现一年级语言识字效果提供有力的依据和参考.

小学一年级;识字重复;识字效果