科学提问 提高实效——小学语文课堂教学提问有效性的研究

王变花

《文渊(中学版)》 2019年06期

太原市迎泽区松侨小学 山西 太原 030045

学校"减负增效"的全面启动,引发了教育思想、教育观念的更新,如何增效课堂,提高课堂教学效益,促进学生全面健康发展,是每位教师都应该思考和研究的问题."小学语文课堂教学提问的有效性"的研究是小学语文教学中一个重要的研究方向,本文围绕这一主题,寻找课堂教学中的提问环节的一些弊病进行研究探索,致力于提高小学语文课堂教学提问的有效性,整体提高课堂的教学效率.

小学语文;课堂提问;有效性