高职院校高等数学班级分级化教学模式探讨

刘文娟 姜曼

《文渊(中学版)》 2019年06期

西安交通工程学院 陕西 西安 710300

结合高职高等数学教育特点,以及目前高职院校高等数学面临的一些现状,从高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段等方面进行改革,进行班级分级化教学,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量.

班级分级化教学;高等数学;教学模式