小学语文课堂教学中对话文化的重建与探析

李善标

《文渊(中学版)》 2019年07期

西贺州市富川瑶族自治县葛坡镇希望小学 广西 贺州 542703

随着新课改的逐步深化以及素质教育的推进,传统的语文教学模式已经不能满足时代发展的需求,同时为了提高学生的语文教学水平也要利用更加先进的教学方法,从而更好的增加师生之间的互动,让学生成为课堂的主体部分,采用对话式的教学方法能够明确学生的主体地位,做到在平等、有效的对话中不断提高学习的整体效率,本文就对小学语文课堂教学中对话文化的构建问题进行分析.

小学语文;课堂教学;对话文化;构建;分析