基于深度学习 培养学生数学核心素养

张淑珍

《文渊(中学版)》 2019年07期

山西省晋中市榆次区校园路逸夫小学 山西 晋中 030600

我们在课堂教学中经常会遇到这样的现象,学生将概念、公式等背的滚瓜烂熟,在实际解决问题中的基本习题也能很快完成,但问题情景、数据、难度等稍一变化,就无从下手.归根结底是学习者被动孤立记忆知识,机械的训练,学生经历的是浅层学习,学习浮于表,没有主动积极进行深层学习思考.因此,数学教学中教师必须引导学生深度学习,激发学生的学习内驱力,驱动学生深度"真"学习,让学生数学核心素养真正得到培养.

数学学习;深度学习;数学核心素养