小学语文阅读中加强朗读训练

管红

《文渊(中学版)》 2019年07期

黑龙江大兴安岭松岭区小学 黑龙江 大兴安岭 165012

朗读是在语文课堂上朗声阅读的形式,学生们通过开口大声的朗读,如同诗词朗诵一般,顺利且通畅的从头读至尾,并在朗读中融合自己的情感,通过不同的语气词,读书文章内涵,表现出惊叹、疑惑等不同的感受,利用语言艺术来展现文章、感受文章.小学生通常朗读的能力都不足,他们虽然能够结合所学的字词,将文章顺利的读下来,但严重缺乏情感意识,教师应在语文课堂上注重朗读训练,通过朗读强化学生的情感体验.

小学语文;阅读;朗读训练