巧借多元之风,促小学语文高效课堂之花盛开

刘新

《文渊(中学版)》 2019年08期

江西省吉安市吉水县螺田小学 江西 吉安 331600

在现阶段小学语文教学中,有些教师只是盲目地讲授语文知识,忽视学生的学习体验和情感体验,导致学生的语文学习积极性被严重消磨,造成整体的语文教学效果差.针对以上现象,教师可以运用多种教学方式,构建与学生认知的连接,让他们感受到语文学习的趣味性,让学生从语文学习中受到启迪,培养他们的语文学习兴趣.

多元教学;小学语文;高效课堂