摘 要：
小学数学是小学课程中的基础性学科,对于培养学生的思维能力及逻辑能力有着重要作用.对于小学生来说,数学学科相对来说需要抽象思维能力,在理解数学概念及原理时,单纯的理论讲解学生记忆和理解起来较为困难,小学生的抽象逻辑思维能力还处于萌芽阶段,需要借助其他的教学手段来进行讲解并使其理解和掌握.情境教学方法所选用的场景贴近小学生的日常生活,易于理解,将数学知识融入具体情境中,使得数学知识变得生动、具体而易于理解和掌握,是一种值得推广和应用的教学方法.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对创设数学情境,培养小学生创造个性提出了一些建议,仅供参考.
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