简析多样化课堂导入在初中历史教学中的应用

邓凯哲

《文渊(中学版)》 2019年08期

吉林省白城市洮北区东胜乡中学 吉林 137000

导入新课是课堂教学过程中的重要环节,导入得法,不仅能架起由旧知识过渡到新知识的桥梁,还能激发学生学习的兴趣和求知欲,使他们满怀信心地投入到新课题的学习、探究中.本文根据作者多年的历史教学经验,对历史课的导入进行了全面的概括,对新时期历史教学成绩的提高能起到事半功倍的效果.

多样化;历史教学;课堂导入