小学数学教学中应用意识培养的意义与渗透策略

邱庆双

《文渊(中学版)》 2019年09期

江西省上饶市信州区第十一小学 江西 上饶 334000

数学是基础学科组成的重要部分之一,在促进学生个人发展、形成基本素养、融入社会生活中具有重要作用.数学应用作为教师研究的重要方向之一,其成效直接影响学生应用意识的形成,对学生全面发展、终身发展具有积极的意义.本文主要基于数学应用教学的实际,探讨如何在课堂教学中培养学生的应用意识.

应用意识;积极意义;渗透策略