浅谈英语课堂语言在农村中学的运用策略

李涵

《文渊(中学版)》 2019年09期

湖南省岳阳县杨林街镇中心学校 湖南 岳阳 414100

如果英语教师的课堂语言应用得当,就能有效激发学生学习英语知识的兴趣.但是目前来看,英语教师在讲授语言、问题语言、评价语言等方面,仍然存在着很多不良的教学语言习惯.为此,本文结合以往教学经验,通过总结部分英语教师的课堂语言特征,来分析须要进行调整和改善的课堂用语方向,以促进英语教学质量的稳步提升.

英语教师;课堂语言;运用策略