浅谈小学数学课堂教学有效性的提高策略

邹丽英

《文渊(中学版)》 2019年09期

农安县前岗乡中心小学 吉林 长春 130200

随着新课程改革的持续推进,我国素质教育取得了非常不错的成效,从教学目标、教学方式到学生的学习方式,都产生了观念上的变化.新的教育观念的冲击,导致小学课堂教育的效率受到了影响.基于此,本文从数学课堂的教学状况着手,简要探讨了提高小学数学课堂教学有效性的有效策略.以供相关人士交流参考.

小学;数学;课堂教学