心理健康教育在中职数学教学中的应用探讨

凌志刚

《文渊(中学版)》 2019年10期

蚌埠建设学校 安徽 蚌埠 233000

中职教育院校大部分学生由于学业基础差,中小学课业不扎实,思维逻辑力不强,制约了学生学习成绩提高及其他科目学习进度,使得出现心理自卑、失落等消极情绪而影响在校文化课程学习.因此,中职教育相关学校和教师除强化数学基本知识学习,还应该重视其心理健康教育,将之纳入学校科目建设,以期学生能够正确面对学习实际情况,提高自己数学成绩.

心理健康教育;中职数学教学;应用策略