小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

王亚杰

《文渊(中学版)》 2019年10期

辽宁省盘锦市大洼区实验小学 辽宁 盘锦 124200

随着教育体制的深入改革,小学数学教学结构体系发生了巨大的变化,实践教学在数学教学结构体系中所占的比重越来越大.这就要求广大教师必须要转变传统的教育理念和教学模式,加强对数学实践教学的重视程度,积极探索行之有效的教学策略,不断提高学生动手实践操作的有效性,从而顺应教育体制改革的发展趋势.为本,本文针对小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性进行分析和研究,阐述了具体的教学策略,仅供大家参考.

小学数学;实践操作;有效性