提高小学音乐课堂教学有效性的策略

朱春美

《文渊(中学版)》 2019年10期

山东省济南市济阳区志远学校 山东 济南 251400

小学阶段的音乐教学,虽然并不涉及太多的专业知识,但是对于学生在该年龄段的艺术感熏陶、审美的塑造以及兴趣的培养具有非常重要的作用,但是在我国普遍存在对于小学阶段的音乐教学不重视的情况.目前,普遍存在于我国小学音乐课堂的问题包括教学目标不明确、教师水平低下以及课堂评价缺少客观性,严重影响了音乐教学的有效性,本文对此提出了具有针对性的解决对策,希望通过本文的阅读,能够给小学音乐教学相关领域的研究工作者提供一定的帮助和启发.

小学;音乐教学;有效性