构建小学音乐唱歌教学新模式探讨

金荣

《文渊(中学版)》 2019年10期

内蒙古赤峰市巴林右旗西拉沐沦苏木益和诺尔中心小学 内蒙古 赤峰 025150

随着教育的推行,教育理念目标也随之发生了变化,在小学音乐唱歌教学中,对于音乐教学提出了新的要求,基于学科素养建立小学生对于音乐的审美感知和情感培养,对学生进行多方面的培养和审美意识的提升,在音乐教学中从简单的学唱过渡到聆听,感受音乐审美意识的建立,音乐教学不同于其他学科,其中作为艺术性课程,音乐无法做到和其它学科的可视化教学,而是在音乐教学中培养和建立学生的审美感知能力,通过音乐促进提升学生的多方面进步.

小学音乐;教学策略;体验实践