新课改背景下高中数学教学的提升策略

赵晓爱

《文渊(中学版)》 2019年11期

宁夏回族自治区中卫市海原县回民中学 宁夏 中卫 755299

高中数学的教学过程中出现较多的学困生,一方面,因为高中数学难度较大,而且涉及的范围较广,所以学生在学习上比较吃力;另一方面,学生没有形成系统的学习方法,导致在学习的过程中一出现问题,就会影响整个数学阶段的学习.为此,我从学困生的学习现状入手,提出了一些解决方法.

新课改;高中数学;提升策略