优化班级管理主导德育教育——小学班主任工作

秦英

《文渊(高中版)》 2019年11期

广西桂林灵川县灵川镇木马小学 广西 桂林 541299

在新课程改革的推动下,素质教育得到各个阶段教育教学重视,尤其是针对小学教育来讲,由于小学生的年龄较小,在课堂学习的过程中受多种因素影响,无法调动小学生学习兴趣,限制学生能力的提升.因此,在小学实际开展班级管理的过程中,班主任需要重视自身的责任,掌握每个学生的实际情况,组中学生的个体差异,不断创新管理方案,引导小学生养成良好的习惯.基于此,本文主要围绕小学班主任班级工作开展分析,并阐述了德育教育的要点.

班主任;德育教育;小学;班级管理