小学数学错题资源利用策略研究

朱云龙

《文渊(高中版)》 2019年10期

南昌市东湖区教科体局 江西 南昌 330006

在小学数学学习的过程中,学生难免会犯错,犯错误并不可怕,可怕的是相似的题型遇到第二次还是错误的.所以为了避免学生同类题型重复犯错,老师必须找到问题所在.众所周知,错题是对于数学学习不足的部分的体现,老师应该抓住这一部分,及时改进学生数学学习的薄弱部分,要学会对学生进行查漏补缺,充分利用错题资源来进行高效学习.

小学数学;错题;查漏补缺