摘 要：
小学三年级英语学科的学习是学生正式接触英语的第一个阶段,而这个阶段的学生心智发育还未到成熟的时期,因此在英语课堂上的理解水平和自控能力也比较缺乏.英语阅读的学习本身对词汇语法和语感的要求,相对其他英语方面的学习内容又增大了困难程度,很难通过单纯的传统教学模式吸引学生在教学课堂上的学习兴趣,因此,小学英语教师要立足学生的英语实际学习情况,通过情境教学法让阅读教学充满趣味性且又通俗易懂,帮助学生培养在英语学习当中的热情,从而让学生在积极的学习状态下收获有价值的英语知识.本文将从小学英语阅读教学中情境教学法的应用意义和应用实践展开具体分析.
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