基于微信公众平台的混合式教学模式探索——以高校俄语精读课为例

万冬梅

《文渊(高中版)》 2019年10期

吉林大学外国语学院 吉林 长春 130012

网络信息技术的发展为教育改革创新提供了新的可能.目前高校俄语专业主要面向零起点学生,在作为专业基础课的精读课教学中,构建以课堂教学为主,微信公众平台为辅的混合式教学模式,可以打破传统课堂的时空限制,拓宽师生互动时空,最大限度地释放教与学的能量,对于打造教师-学生学习共同体的高效课堂发挥着积极作用.

微信公众平台;混合式教学模式;俄语精读