小学数学学科中如何进行学困生的转化

危玉英

《文渊(高中版)》 2019年10期

江西省抚州市南城县第一小学 江西 抚州 344700

素质教学背景下,教师应当关注班级上每位学生的发展,尤其是要注重学困生的发展,并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学,进而,改善学困生的学习现状,使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习,提升其学习能力.基于此,笔者将结合自身教学实践,就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法.

小学数学;学困生;教学策略