微课在高中地理课堂中的实践与研究

赵全增

《文渊(高中版)》 2019年09期

山东省青岛西海岸新区第八高级中学 山东 青岛 266000

从高中教学实践和学生反馈来看,地理的学习难度比较大,很多学生对于知识的理解与掌握程度都不够,特别是对很多知识都存在不理解的问题.如何帮助学生深入知识体系,提升理解能力,是高中地理教师应当重点关注的问题.从教学效果来看,利用微课开展高中地理教学,不仅可以有效引导学生,而且可以提高学生学习地理的积极性和主动性.本文围绕微课在高中地理教学中的运用展开探讨.

高中地理;微课;应用分析