初中英语课堂中激发学生灵动思维的有效策略

伍德应

《文渊(高中版)》 2019年08期

江西省九江市彭泽县第一中学 江西 九江 332700

作为初中英语教师,在教学的过程中需要充分发挥自身作用,利用自身的教学水平,引导学生获得思维方面的发展,从而使教学质量逐步提高.基于此,初中英语教师需要对激发学生思维发展的方法进行探究,以期为英语教学提供助力.

初中英语课堂;灵动思维;有效策略