以写促读在高中文言文教学的应用

顾阿丽

《文渊(高中版)》 2019年08期

辽宁省盘锦市高级中学 辽宁 盘锦 124000

高中文言文课堂教学长期在"文"与"言""读"与"写"的分离中低效前进,形同鸡肋,枯燥乏味."以写促读"教学模式,既是新课程改革的呼唤,也是高考应试的需要,更是学生语文核心素养提高的推动力.文章旨在通过对高中文言文课堂教学的反思,总结"以写促读"的几种实用的教学策略,以期对语文教师课堂教学有所裨益.

以写促读;文言文教学;应用