大学英语个性化教学策略研究

郭二莹

《文渊(高中版)》 2019年08期

吉林省经济管理干部学院 吉林 长春 130000

大学英语个性化教学不应该受限于教学法的条条框框,而是根据教学原理、教学环境、教学目标、教学内容、学生需求及语言水平等安排教学活动,师生和生生之间进行积极互动、平等交流.教师能最大限度地发挥主观能动性,实行教师自主,以学生为中心,以人为本的教学模式,创造良好的课堂氛围,切实提高教学质量和学生的英语水平.

大学英语;个性化教学;研究