让情感在数学课堂中激荡——情知理论助力小学数学研究

傅海燕

《文渊(高中版)》 2019年05期

江西省赣州市信丰县大塘埠镇中心小学 江西 赣州 341606

人的情感是在成长过程中逐渐形成的,不会因人的认知程度而就产生.对小学生的数学教学中,教师在课堂上教学中融入情感教育,能够帮助学生更好的学习数学知识,教师高效的完成课堂教学内容,还能从小培养学生良好的素质.

情感教育;小学数学课堂