数学课堂评价方法与策略之我见

田冬梅

《文渊(高中版)》 2019年03期

海南省东方市思源实验学校 海南 东方 572600

数学课堂授课性质不同,授课内容不同,对于数学课的评价自然也不同.研究课堂评价方法与策略对于更好地指导课堂教学,形成有推广价值的优质课具有良好的指导性作用.现在的课堂教学与传统的课堂教学相比,已经有很大的不同,更加突显学科核心素养以及培养学生的数学核心素养.结合数学学科核心素养及内涵,研究课堂的评价方法与策略具有很强的现实意义.

评价方法;策略;三方向;三序列;数学素养