化学教学与信息技术整合

赵桂尊

《文渊(高中版)》 2019年02期

图们市第三中学 吉林 图们 133100

自主学习与信息技术整合、抽象知识、危险操作与信息技术整合、复习课、习题课与信息技术整合既让学生学到了知识,又避免了学生对本部分知识的枯燥无味.同时,网络资源可以打破课本的局限性,使知识向纵深方向发展.

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