高中地理教学实施探究性学习的策略探讨

王殿林

《文渊(高中版)》 2019年02期

平原县第一中学 山东 德州 253100

长久以来,很多学校的地理教学模式大多都是一成不变的,几乎是封锁的状态,学生在很被动的状态下接受学习,从而对地理知识学习已经丧失了兴趣.因此,地理教学不能只顾学生掌握基本知识点作为目标,应重视培养学生的自主探究能力,从而加强学生对地理知识学习的兴趣.本文主要分析了高中地理教学实施探究性学习的策略,期望经过此研究为未来的有关研究提供参考.

高中地理;探究性学习;策略