巧设情境,打造高效、快乐作文课堂

钟晓燕

《文渊(高中版)》 2019年02期

广东省惠东县巽寮中心学校 广东 惠州 525000

小学作文教学应突破常规教学框架,摒弃枯燥机械的训练模式.教师善于提供、开发现场素材,强化学生的亲身体验,情感体验,真实的把自己的所见、所闻、所感表达出来."巧设情境,打造高效、快乐作文课堂",主要从抓住随机事件,即兴习作训练;引入游戏活动,激发表达欲望;巧用媒体功能,强化情感体验;观察生活现场,突破指导难关四个方面来创设情境,指导学生习作,达到高效、快乐的写作目的.

情境;高效;快乐;作文