小学数学教学中如何切实做到问题引领教学

丁玉琴

《文渊(高中版)》 2019年01期

阿瓦提县笫四小学 新疆 阿克苏 843200

《义务教育数学课程标准(2011年版)》把增强学生问题解决能力作为课程总目标之一.但是现实课堂教学中,教师提出或者引领学生的往往有许多效率低下、无效的而且是分散的、琐碎的、不相关的问题.这些问题使学生的思维变得肤浅.学生在教师的推动下,被动地去发现问题、分析问题、解决问题.本文针对这些弊端,研究了在小学数学教学中如何切实做到问题引领教学.

小学数学;问题教学;实施策略;研究