以评促教教评和谐——谈借助评价引导小学数学课堂教学优化

陈园凤

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省鹰潭市余江区第一小学 江西 鹰潭 335200

随着教育部门大力推进教育改革工作,中小学校开始改变传统的教育思维方式,引入全新的教学模式.教学方向开始从以教师传授为核心转变为以学生体验为核心,学生可以多元化的学习教材上的知识,通过全方位的学习,巩固现有的知识要点,开拓思维,寓教于乐.本文就借助评价引导小学数学课堂教学优化做出分析.

小学数学;评价引导;教学方向;教学模式