注重生成性资源,构建灵动高中化学课堂研究

姜武

《文渊(中学版)》 2020年06期

北京师范大学贵阳附属中学 贵州 贵阳 550081

在新课改的理念下,对生成性资源的应用,能让化学教学更满足教学要求目标,促使教学能事半功倍,并促使教师教学能力不断提升,服务于化学教育的不断进步.基于此,以下分析生成性资源在高中灵动化学课堂构建中的应用,以期为教师教学带来启发.

化学课堂；高中；灵动；生成性资源