思维导图在初中名著阅读中应用内容、路径与方法的分析

马勇

《文渊(中学版)》 2020年06期

浙江省慈溪市凤湖初级中学 浙江 慈溪 315311

当学生进入初中阶段的学习时,尤其现在的中考对名著的考察越来越重视,所以就需要增加初中学生的名著阅读量.而且为了避免学生盲目进行名著的阅读,需要在初中学生进行名著阅读时,引入思维导图的运用.这样能推动学生喜欢上阅读名著,养成自主阅读名著的习惯等.除此之外,在初中学生进行名著阅读时,适当地使用一些名著作业本,帮助学生更加深入地去理解名著,促使学生更加认真地阅读名著细节.借助教学作业本的使用,还能帮助学生构建清晰明了的名著思维导图.本文主要分析的是思维导图在初中名著阅读中的应用,从而探究出一些应用的路径和方法等.

思维导图；初中名著阅读；应用路径和方法