共情课堂下高等数学课程的教学探索

韩婧琦

《文渊(中学版)》 2020年06期

上海工程技术大学数理与统计学院 上海 201620

高等数学是工科类本科各专业学生一门必修的重要基础理论课,本文的重点在于探索如何在数学类基础课程教学中构建"共情"课堂,在师生相互了解的基础上突出学生的中心地位,进而让学生自主学习,在传授数学知识和科学化的思想、方式的同时,培养学生的各个方面素养,提高教学质量.

共情课堂；高等数学；教学